为什么经常被奖励的孩子反而进步慢?

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孩子需要父母经常对他们予以肯定。

父母常常认为对孩子的表扬和赞赏，可以充分表达我们对孩子的关爱。我们一直在讲要树立孩子的自信心，持续不断地对他们进行肯定和无条件的爱，但这并不意味着要对他们一直表扬。

“干得好…我真为你感到骄傲…这幅画真漂亮”。这是大多数父母都会使用的一种表扬方式。
研究表明，经常接受这种表扬的孩子其实是在被他人评判，“漂亮”或者“不漂亮”都是建立在我们的评判标准之上的。于是，他们越来越不敢展示自己，唯恐下一幅画“不漂亮”。
相反，如果他们为自己又创作出来一幅新的画而感到骄傲，就会渴望得到别人的认可。评判式的表扬扼杀了他们享受事情原有乐趣的机会，使他们习惯靠别人的表扬来获得成就感，一旦没有了“掌声”就找不到乐趣。
过往的经历让他们错误的以为，做事情是为了得到表扬，得不到表扬或者奖励的事情就毫无意义。因此，孩子只会关注到父母进行奖励的事情。例如，由于成绩优秀获得金钱奖励的孩子将不再喜爱学习，而是一味追求金钱回报，甚至可能采取欺骗手段。
表扬也是一种奖励，所以也会产生类似效果。例如，如果孩子吃蔬菜受到表扬，他们就会认为不是因为自己需要吃蔬菜，而是父母需要自己吃蔬菜；如果孩子因为阅读受到奖励，就会认为阅读本身不会带来好处，完成阅读只是为了获得父母和老师的表扬。对于这两种情况，他们会认为，“我只有能受到表扬的时候，吃蔬菜和阅读才有价值”。
因此，当表扬过多过滥时，表扬会阻碍积极行为的进一步发生！
但是，这并不意味着，你不能积极地、快乐地和频繁地肯定孩子的表现。
而且，孩子的茁壮成长，需要父母的肯定。
关键在于，无条件的奖励，表扬孩子的行为、孩子本人，表达你对他的爱，而不是以有条件的表扬对他进行评判。
我们通过例子分析一下。
假设孩子在玩拼图游戏，我们应该如何做出反应。

许多研究人员发现，如果孩子成功完成了拼图，我们便说他非常聪明，他就会刻意避免更为复杂的图案。他不想继续冒险，让你认为他不够聪明。

他非常清楚，聪明人不会被拼图难倒。

善意的表扬很容易让孩子刻意避免证明他不够聪明的局面，例如，学习新技能的时候。

如果不给孩子贴标签或者进行评价，只是和他们保持联系，利用我们的移情能力，主动出现在他们身边，关注他们，享受温暖的亲情，应该怎样做？我们应该如何表达？
☆“你真的非常喜欢那个拼图……你再次拿出了那个拼图。”（情感共鸣)
☆“你在尝试各种不同的拼块，看看哪一个适合那个地方。”（关注他的活动，让他明白你的关注和赞许。这里，我们还要明确陈述孩子在使用的策略，让他进一步认识自己的行为，帮助他判断这个策略是否有效。）
☆ “我喜欢和你一起拼图！ "（表示你喜欢和他一起完成任务或项目。）
☆“有点儿沮丧，是不是？但是，你很快就要成功了！"（有效鼓励。相反，如果我们为他演示，就相当于说他没有能力解决当前的问题，会伤害到他的自信心。）
☆ “你成功了！你将所有图案都拼好了！你肯定感到非常骄做！ "（我们在表达他取得成功的喜悦，并没有说我们为他感到骄傲。我们通过说他对自己感到骄傲，对他进行鼓舞，他有能力独自完成令他感到骄傲的结果。）

研究表明，当我们肯定孩子的努力时，他们就会更加努力地工作，获得更多乐趣，要求从事更加困难的任务。每个人都喜欢通过自己的努力克服困难获得成功的体验，包括年幼的孩子。

当他们发现，他们在活动中的某些行为能够让他们更加成功时，就会进一步选择这些行为，比如说换一种方式再试一次，或者掌握更多的词汇。

当然，我们要让孩子自己决定，是否要按照这样的方式去做。我们千万不能说，“好孩子会努力工作”，这会让孩子以为，哪怕他只是有想休息一会儿的想法时，他就变成了坏孩子。如果你在他的童年经常这样说，他就会成为一个工作狂，不会呵护自己。

如果我们只是单纯的肯定努力，不附加其他的标签，她自己会注意到专心工作。我们的评论是鼓励性的，以具体观察为基础(“你在努力工作")，而不是评判或全局性评论(“你是个好女孩，你工作非常努力”，或者“你总是非常努力地工作")。

表扬需要技巧，技巧可以学习，关注我，每天一个教育小知识。用最朴素的语言说最抽象的教育理念，让每个人都有机会成为教育专家。
联系我的时候请说是在搜即讯信息网上看到的，谢谢。